Теоретическая база.

Музыкально-педагогическая концепция Д.Б.Кабалевского стала базовой основой моей работы, ведущим принципом которой является связь музыки (и искусства в целом) с жизнью.

Наряду с концепцией Д.Б.Кабалевского ведущее место в работе занимают:

• психологическая концепция Л.С.Выготского о целостности и единстве художественной деятельности ребенка;
• теоретико-педагогическая концепция В.А.Сластенина;
• концепция полихудожественного воспитания, теория интегрированного преподавания искусства Б.П.Юсова;
• психологическая концепция способностей, исследования в области восприятия и представления Б.М.Теплова.
• учение об интегрирующих функциях ведущих идей учебных дисциплин Г.Ф.Федорца.

Кроме того, труды известных отечественных ученых в области педагогики, психологии, теории и практики музыкального и театрального образования и воспитания (Абдуллина Э.Б., Алиева Ю.Б., Станиславского К.С., Немова Р.С., Асафьева Б.В., Петрушина В.И., Эльконина Б.Д.).