|
Тема урока: Музыка и театр.
Цель: формирование понятия о театральном искусстве.
Задачи:
- знакомство с видами музыкального театра, театральными профессиями;
- развитие интереса к творческой деятельности;
- развитие образного мышления детей.
Оборудование: иллюстрации театров мира.
Данный урок является вводным уроком по теме. Впервые с детьми рассматриваются грани взаимодействия двух видов искусства: музыки и театра. В уроке представлены фрагменты дыхательной, артикуляционной гимнастики, которые повторяются без изменений на каждом уроке. Знакомые детям упражнения позволяют максимально быстро настроиться на вокально-хоровую работу. Кроме того из урока в урок повторяется «ритуал завершения урока», который позволяет быстро подвести итоги и дать оценку работе детей на уроке.
Ход урока:
Приветствие.
Учитель - Телевидение, радио, компьютер – с ними вы встречаетесь ежедневно, все это окружает вашу жизнь. А есть ли в ней место театру? Вы заходили в красивое здание, усаживались в мягкие кресла, разглядывали занавес, смотрели спектакль? Если да, то вы видели театр только с одной стороны, а на наших уроках мы попробуем рассмотреть его с других, самых неожиданных сторон. Давайте сначала посмотрим на здания театров разных стран, созданных в различное время. Одинаковы эти постройки?
Дети - Нет, театры все разные.
Учитель - Театры как люди. Они имеют свои лица, одежду, характер, привычки. Знакомство с театром – дело непростое. Театру несколько тысячелетий. В его истории случались и смешные происшествия, и грустные страницы. Его служителями были великие люди самых разных профессий. А какие вы знаете театральные профессии?
Дети – Актер.
Учитель - Да, от работы актера зависит очень многое. Какой будет игра артиста, таким будут воспринимать зрители и спектакль, и театр. Игра одного плохого актера может испортить работу всего коллектива, поэтому очень важно подобрать хороших исполнителей для всех ролей. Какие еще театральные профессии вы знаете?
Дети - Режиссер.
Учитель - Режиссер, пожалуй, самый ответственный за спектакль человек. Это от него зависит, какую выбрать пьесу, как распределить роли, какие декорации будут на сцене, какая музыка будет звучать в спектакле и еще многое и многое другое. Кроме людей этих профессий, в театре трудятся художники, музыканты, рабочие сцены, гримеры, костюмеры и т.д. В театре от каждого человека зависит удача или неудачи спектакля. Одинаковое участие в создании спектакля принимают люди всех тех профессий, о которых мы упомянули. Пришло время поговорить о различных видах театрального искусства. Какие спектакли вам приходилось видеть?
Дети - …….
Учитель - Театр многолик. Драматический спектакль, опера, балет, кукольное представление, клоунада, эстрадный номер и даже показ мод – все это театр. Какие музыкальные спектакли вы знаете?
Дети - Опера, балет.
Учитель - Да, со спектаклями оперного и балетного жанра мы уже с вами знакомились. Музыкальный театр популярен во все времена. Мы будем с вами знакомиться и с опереттами, и с мюзиклами и даже попробуем сами поставить музыкальный кукольный спектакль. Нам придется потрудиться, ведь актер музыкального театра должен владеть не только актерским мастерством, но и прекрасно двигаться, обладать хорошим голосом и отличным слухом. Артистам музыкального театра приходится совмещать пение с движениями, танцем. Сами понимаете, это непросто, потому что при движении сильно сбивается дыхание. Именно поэтому многие певцы перед пением делают гимнастику для дыхания. Сделаем ее и мы.
Дыхательная гимнастика
Упражнение №1.
Выпрямить спину, расправить плечи, глубокий ровный вдох носом, кратковременная задержка дыхания, ровный медленный выдох (через рот). Повторить упражнение 2 – 3 раза.
Упражнение №2.
Глубокий медленный вдох носом, задержка дыхания, выдох производится понемногу резкими рывками, активно работая диафрагмой. Повторить упражнение 2 - 3 раза.
Упражнение №3.
Вдох резкими рывками носом, задержка дыхания, медленный ровный выдох через рот. Повторить упражнение 2 - 3 раза.
Упражнение №4.
Надуваемся как шар: глубокий вдох, одновременно разводим руки как бы показывая увеличивающийся шар, задержка дыхания и очень медленный выдох опуская руки (шарик медленно сдувается). Повторить упражнение 2 - 3 раза.
Учитель - Артисту музыкального театра необходимо, чтобы зритель не только наслаждался красивым голосом, но и понимал, о чем он поет. Чтобы решить это проблему нередко выполняют гимнастику для органов речи: языка, губ, щек.
Артикуляционная гимнастика
Упражнение №1.
«Футбол»: при закрытом рте языком натягиваем по очереди щеки.
Упражнение №2.
Натягиваем верхнюю губу на верхние зубы, затем нижнюю – на нижние, и по очереди.
Упражнение №3
Вытягиваем губы вперед «в трубочку» и, затем, растягиваем в широкой улыбке.
Распевание:
- «Лесенка» («вот иду я вверх, вот иду я вниз» - поступенное движение вверх и вниз).
- «Солнышко» («солнышко встает» - по звукам Б35 вверх и вниз).
Учитель – После такой разминки мы готовы к пению.
Исполнение любой, ранее разученной, песни.
Завершение урока
В конце урока дети встают в круг.
Учитель - Что нового узнали на уроке? Чем запомнился урок? и т.д.
Дети - …….
Учитель - Какая самая лучшая награда для артиста?
Дети - Аплодисменты зрителей.
Учитель - Мы сегодня хорошо поработали, давайте поаплодируем друг другу.
|
